El Foro Educativo Departamental 2026 reunió a 300 docentes del Huila para debatir sobre IA y emociones en el currículo escolar.
El Huila vivió el Foro Educativo Departamental 2026 bajo la temática “IA y Emociones: El Nuevo Currículo Escolar”. El evento se llevó a cabo en la Institución Educativa Ismael Perdomo del municipio de Gigante y reunió a cerca de 300 docentes y directivos de diversas instituciones educativas del departamento para debatir sobre la transformación pedagógica frente a las nuevas tecnologías.
Este espacio tuvo como objetivo central integrar la inteligencia artificial y las emociones para atender a los niños, reconociéndolos como actores en igualdad de condiciones con los docentes para transmitir conocimiento y aportar el contexto de su realidad. El Foro Educativo Departamental 2026 se consolidó como un escenario clave para repensar la educación en el Huila.
Durante la instalación oficial, el secretario de Educación del Huila, Edgar Martín Lara, destacó la importancia de unir estos dos mundos para transformar la enseñanza institucional. “Reunir estas dos grandes temáticas, la inteligencia artificial y las emociones, para atender a nuestros niños, para hacerles la ruta en las instituciones educativas es de gran importancia y es uno de los objetivos de este foro educativo departamental”, destacó el funcionario.
Asimismo, enfatizó en la necesidad de reivindicar el rol del estudiante dentro del aula de clases. “Reconocer entonces cómo llega el niño, darle a él un puesto, darle a él un lugar en la educación, tratarlo como un actor de igual con el docente para que también pueda transmitir conocimiento, pero también traiga el contexto de su realidad, es una de las misiones de este foro departamental de educación”, complementó Lara.
Por su parte, Alejandro Peralta de Zubiría, gestor de proyectos de Comunicación del Instituto Alberto Merani, señaló que el reto principal radica en articular el trabajo en equipo docente y por competencias. “Es un reto, sobre todo articular el trabajo en equipo docente, articular el trabajo por competencias. Hay que pensar el currículo por ciclos del desarrollo, trabajar en equipo y evaluar; no se puede descuidar la evaluación periódica, evaluaciones diagnósticas y evaluaciones formativas”, afirmó.
Angélica Osorio González, subdirectora de Formación en Innovación y Tecnologías para Aprender, reflexionó sobre el uso de las herramientas digitales. “El reto es hacer un uso responsable, ético, cuidar el pensamiento crítico, cuidar el pensamiento pedagógico, sin tener que estigmatizar la inteligencia artificial, sino por el contrario, dándole un lugar claro donde lo que siempre se privilegie sea el pensamiento humano y las relaciones humanas”, expresó.
Lo que se concluyó
El Foro Educativo Departamental terminó con diversas reflexiones y conclusiones. Entre ellas se destacan el reconocimiento del estudiante como sujeto activo que aporta su contexto y realidad, el enfoque socioafectivo para construir currículos flexibles en torno al desarrollo emocional de los estudiantes frente a entornos cambiantes e inciertos, y el uso ético de la tecnología promoviendo herramientas digitales e inteligencia artificial sin desplazar el pensamiento crítico y pedagógico.
Estas conclusiones marcan la hoja de ruta para las instituciones educativas del Huila en los próximos años., dejando claro que la educación del futuro debe equilibrar la innovación tecnológica con el desarrollo humano, colocando a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje y reconociendo el papel fundamental de las emociones en la construcción del conocimiento.
