El Ministerio de Educación reporta que 1,3 millones de estudiantes afectados por el terremoto ya reciben el servicio educativo.
Tras el terremoto del pasado 10 de agosto, el Ministerio de Educación reportó que el 100% de los estudiantes afectados ya recibe nuevamente el servicio educativo. La reactivación educativa corresponde a cerca de 1,3 millones de niños, niñas y jóvenes, aunque no significa que todos hayan regresado a sus colegios en las mismas condiciones que tenían antes de la emergencia.
De acuerdo con el balance entregado por el Ministerio, cerca de 991.000 estudiantes ya están en clases completamente presenciales. Otros 110.000 estudian bajo un modelo de alternancia y alrededor de 175.000 lo hacen mediante una modalidad híbrida, que combina diferentes formas de atención.
Esto significa que el 100% de reactivación se refiere a que los estudiantes están vinculados nuevamente al servicio educativo, incluso cuando las condiciones de las sedes todavía no permiten el regreso completo a las aulas. El Ministerio reporta que 286.186 estudiantes permanecen en esquemas transitorios mientras se recuperan las condiciones físicas de las instituciones educativas.
La recursividad
En estos casos se han utilizado alternativas como aulas temporales, espacios educativos diferentes, docentes itinerantes, conectividad y herramientas tecnológicas. Estas medidas han permitido garantizar la continuidad del servicio educativo y evitar que los estudiantes pierdan el año escolar. La reactivación educativa tras el terremoto ha requerido un esfuerzo conjunto entre el Gobierno Nacional, las secretarías de educación y las comunidades.
Para organizar la respuesta, el Ministerio indicó que analizó 5.539 sedes educativas, teniendo en cuenta factores como los daños en infraestructura, la cantidad de estudiantes, la ruralidad, las condiciones socioeconómicas, la conectividad y la continuidad del servicio. Este diagnóstico permitió priorizar las intervenciones y definir las modalidades más adecuadas para cada caso.
La viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, Gledy María Foliaco, explicó que la respuesta incluyó acciones de infraestructura, modelos pedagógicos flexibles, tecnología, acompañamiento a las comunidades y bienestar docente. “Hemos trabajado articuladamente con las entidades territoriales para garantizar que ningún estudiante se quede sin servicio educativo”, señaló la funcionaria.
El desafío
El reto ahora es que los estudiantes que permanecen en modalidades transitorias puedan volver progresivamente a la presencialidad plena, especialmente en los territorios más apartados del país que resultaron afectados. Para eso continúan las labores de reparación y reconstrucción de las sedes afectadas, acciones que quedaron configuradas en los diferentes decretos para la recuperación de los centros educativos.
El propio Ministerio aclara que alcanzar el 100% de reactivación no significa que la recuperación haya terminado. La siguiente etapa está relacionada con recuperar completamente las aulas y fortalecer las condiciones de aprendizaje para los estudiantes que todavía permanecen en esquemas transitorios.
